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大皖新聞訊 要實現(xiàn)長三角醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量一體化，就迫切需要安徽的頭部醫(yī)院在醫(yī)療技術(shù)水平、能力上追趕上長三角的醫(yī)院；高校學生應(yīng)當更加務(wù)實，不要好高騖遠，企業(yè)也應(yīng)當積極對學生進行適當?shù)呐嘤?xùn)，而不是拿來“急用”……3月3日晚，2024全國兩會安徽新聞中心舉行第一場集中采訪，全國政協(xié)委員劉連新、錢家盛就民生領(lǐng)域熱點話題接受媒體提問。

全國政協(xié)委員劉連新：

安徽頭部醫(yī)院追趕“長三角”

全國政協(xié)委員劉連新接受采訪。

“許多群眾選擇大型公立醫(yī)院就診，是長久以來形成的就醫(yī)習慣。”全國政協(xié)委員、中國科學技術(shù)大學附屬第一醫(yī)院（安徽省立醫(yī)院）黨委書記劉連新在接受采訪時表示，群眾去大醫(yī)院、名醫(yī)院就診，是對健康的期盼和需求，可以理解。重要的是如何有序引導(dǎo)老百姓進行分級診療，爭取做到小病不出縣、不出市，大病不出省。

劉連新認為，要進一步加強基層醫(yī)療衛(wèi)生能力的建設(shè)，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的水平。在城市，讓社區(qū)醫(yī)院與市級、省級大學的附屬醫(yī)院建立有效的醫(yī)療聯(lián)合體；在縣城，以縣級醫(yī)院為龍頭，建立縣域醫(yī)共體，不僅可以有效布局醫(yī)療資源，還能讓老百姓享受到均等的醫(yī)療服務(wù)。劉連新說，促進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的下沉還需要國家在醫(yī)療資源的布局上下功夫，通過政策的導(dǎo)引和機制的激勵，使更多公立醫(yī)院的醫(yī)生走到基層醫(yī)院去，讓老百姓形成就地診療的習慣。

醫(yī)療保障是事關(guān)群眾切身利益的重要事項之一，如何讓安徽的老百姓隨著長三角一體化的發(fā)展享受更好的醫(yī)療服務(wù)，是一個重要命題。

劉連新表示，要實現(xiàn)長三角醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量一體化，迫切需要安徽的頭部醫(yī)院在醫(yī)療技術(shù)水平、能力上追趕上長三角的醫(yī)院。同時，希望在醫(yī)保政策上，比如收費的項目、價格，以及可提供的醫(yī)療服務(wù)項目等都能夠做到一體化?！斑€希望長三角一體化能夠推動醫(yī)生在長三角范圍內(nèi)醫(yī)院的自由執(zhí)業(yè)，讓老百姓享受到長三角一體化所帶來的便利、快捷、高效高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)?！?/p>

全國政協(xié)委員錢家盛：

高校學生就業(yè)應(yīng)當更務(wù)實

全國政協(xié)委員錢家盛接受采訪。

近年來，全國政協(xié)委員、安徽大學副校長錢家盛一直關(guān)注高校專業(yè)設(shè)置與社會實際需求相匹配的問題。

他認為，高校需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)國家區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，不同層次的學校，其專業(yè)的設(shè)置要與學校定位保持一致，比如像中國科學技術(shù)大學培養(yǎng)的是研究型人才，而應(yīng)用型高校要以就業(yè)為主。“前幾年，安徽大學就撤銷 12個本科專業(yè)，又新增了十幾個與安徽戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的新專業(yè)，比如集成電路、人工智能等?！?/p>

錢家盛表示，高?？梢砸牍I(yè)界的專家來參與設(shè)置專業(yè)，這樣一來，課程體系才能適應(yīng)現(xiàn)有的社會經(jīng)濟發(fā)展?！霸谡{(diào)整專業(yè)設(shè)置的同時，還要從頂層設(shè)計方面進行考慮。”錢家盛說，以往的課程設(shè)計過于注重傳統(tǒng)知識的傳授，缺少能力的培養(yǎng)，“我讀書的時候，一般在企業(yè)實習都超過一、兩個月，和工人師傅一起進行三班倒，現(xiàn)在的高校也應(yīng)當加強學生實習、實踐環(huán)節(jié)的能力?！卞X家盛也注意到，很多高校的老師都是從學校到學校，缺乏到企業(yè)去鍛煉的機會，因此，老師也要積極與企業(yè)對接，熟悉企業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，才能將知識傳授給學生。

此外，錢家盛提出，就業(yè)需要務(wù)實?！案叩葘W校經(jīng)常講就業(yè)難，其實企業(yè)也存在招工難，學校培養(yǎng)的學生和企業(yè)需要的人才之間，存在期望值的差距。”錢家盛表示，高校學生應(yīng)當更加務(wù)實，不要好高騖遠；企業(yè)也應(yīng)當積極對學生進行適當?shù)呐嘤?xùn)，而不是拿來“急用”，只有多方面結(jié)合，才能解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。

大皖新聞記者 劉旸 姚一鳴 文/圖