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5月23日，阜陽理工學校，數控專業(yè)學生王楊楊在紐龍船舶實訓車間跟著師傅生產船舶發(fā)動機核心零部件，這位曾被認為“考學無望”的中職生，已經接到知名企業(yè)拋出的橄欖枝。

同一時刻，北京新風航天裝備有限公司內，阜陽技師學院畢業(yè)生李雨鑫正操控精密儀器，完成零配件的微米級加工。

這些場景，正是阜陽職教高質量發(fā)展的生動映照。

作為超千萬級人口大市，阜陽以“三轉四像”職教模式破局，讓技能人才成為區(qū)域發(fā)展的新引擎。數據顯示，近三年，全市職業(yè)院校向比亞迪、寧德時代等企業(yè)輸送超1.5萬名高技能人才，畢業(yè)生初次就業(yè)率達98%，平均月薪突破5800元，部分技術骨干年薪超20萬元。

從“看輕”到“看重”

職教改寫人生軌跡

日前，2025年阜陽市職業(yè)教育活動周落下帷幕，其間舉辦的職業(yè)教育辦學成果展上，新能源汽車維修、工業(yè)機器人調試等展區(qū)人頭攢動，3D打印作品《皖北糧倉》惟妙惟肖，智能制造沙盤動態(tài)演示著奇瑞汽車阜陽基地的生產流程……

這些成果背后，是阜陽職教“以技育人”的生動實踐。

在阜陽，越來越多青年在職業(yè)教育中找到了人生的另一種可能——用雙手掌握技術，以技能定義價值。

董振忠是典型代表之一。2018年，中考失利的他在家人的勸說下，進入阜陽技師學院汽修專業(yè)學習?！爱斘矣镁軆x器生產出高端零配件時，突然明白技術能讓人更有價值?！庇谑?，他白天泡在實訓車間練習操作，夜晚研究操作圖，后一舉斬獲全國智能制造應用技術技能大賽大獎，如今已是某知名航天科工企業(yè)的骨干，月薪超1.2萬元。

像董振忠這樣的“逆襲者”并非個例。阜陽技師學院近3年培養(yǎng)出10名“全國技術能手”，畢業(yè)生中15%成長為企業(yè)中層或技術骨干。

更深刻的變化發(fā)生在觀念層面。過去被視為“無奈選擇”的職業(yè)教育，如今成為越來越多家庭的“主動選項”。

數據顯示，阜陽職業(yè)院校在校生已從2020年的10.8萬人增至目前的15.2萬人，每年有5萬余名技能人才從職校、技校走向各行各業(yè)，成為技術能手。

“多年發(fā)展下來，職業(yè)教育正從‘被動兜底’轉變?yōu)椤鲃舆x擇’。職業(yè)教育不是教育體系的‘副線’，而是培養(yǎng)‘大國工匠’的主陣地。”市教育局職業(yè)與成人教育發(fā)展中心主任谷子明介紹，事實證明，職業(yè)教育同樣是成長成才的一條優(yōu)質賽道。

產教融合“阜陽模式”

“三轉四像”激活“四鏈融合”

說起阜陽科技工程學校，安徽省金蘭金盈鋁業(yè)有限公司總經理宋彬彬豎起大拇指，“他們真正把職業(yè)技能人才的培養(yǎng)方案融入企業(yè)發(fā)展的血脈中?！?/p>

在充分且深度地實現校企信息共享后，阜陽科技工程學校與金蘭金盈鋁業(yè)共建訂單班，企業(yè)工程師全程參與教學?！拔覀兊膶W生一畢業(yè)就能上手操作專業(yè)機器，這種‘定制化’培養(yǎng)提升了學生就業(yè)率、降低了企業(yè)招工成本。”阜陽科技工程學校副校長李立說。

這種“學用無縫對接”源于阜陽獨創(chuàng)的“三轉四像”模式——校長圍繞廠長轉、專業(yè)圍繞產業(yè)轉、教學圍繞生產轉；學校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學生像徒弟。

數據顯示，全市職業(yè)院校開設專業(yè)與阜陽市著力構建的“6849”產業(yè)發(fā)展布局匹配度達85%，近3年新增人工智能、工業(yè)互聯(lián)網等113個新興專業(yè)點，停招滯后專業(yè)點104個，新能源汽車、智能制造等專業(yè)本地就業(yè)率達72%。

技能人才精準供給的背后，得益于我市各部門聯(lián)動協(xié)作。人社部門牽頭建立人才需求清單定期發(fā)布機制，教育部門統(tǒng)籌職業(yè)學校、技工院校招生計劃。從整體布局出發(fā)，讓全市職業(yè)院校專業(yè)設置緊密對接產業(yè)布局，尤其是先進制造業(yè)集群，并建立專業(yè)動態(tài)調整機制。

比如，2023年，我市新增人工智能技術應用、無人機操控與維護等63個專業(yè)點；2024年，又新增智慧健康養(yǎng)老服務、電子信息技術等50個專業(yè)點。同時，對不適應產業(yè)發(fā)展且招生困難的專業(yè)果斷“喊停”，如今已構建起新能源、醫(yī)藥健康等五大優(yōu)勢學科專業(yè)群和新能源汽車、智能制造等15個高精特新專業(yè)。

更值得關注的是“政校企”協(xié)同機制。阜陽技師學院與北京航天新風共建的智能制造實訓基地，引入價值500萬元的五軸加工中心，企業(yè)“大國工匠”駐校授課，學生可直接參與航天零部件預處理工序。

“這種模式打破了‘校熱企冷’的困局。”阜陽技師學院副院長陳偉解釋，“我們將企業(yè)的‘用人需求’轉化為學校的‘育人標準’，讓教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈真正擰成‘一股繩’?！?/p>

在“三轉四像”職教模式的推動下，阜陽職業(yè)教育與航天科工、中電科、京東集團、江淮汽車、昊源化工等超200家企業(yè)“牽手”，共建理想汽車訂單班等52個特色班、訂單班，還探索出“引企入校、前廠后?！钡?2種校企合作模式，源源不斷地為社會輸送高質量技能人才。

從人力輸出到技能輸出

千萬人口大市的探索

習近平總書記指出，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

立足超千萬的人口優(yōu)勢，阜陽把職業(yè)教育發(fā)展擺在突出位置，建立了阜陽市職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌政策要素保障，強化資源優(yōu)先供給，全力推動阜陽現代職業(yè)教育高質量發(fā)展。

市教育局局長齊明礫介紹，我市大力支持職業(yè)教育發(fā)展，“十四五”以來共投資43億元，劃轉土地4300畝，補充編制教師300多名。目前，全市B類以上中職學校達22所（其中A類學校7所），總數居全省第一；全市現有職業(yè)院校37所，“中職（技工）—高職—應用型本科”貫通的現代職業(yè)教育體系初步形成。

更具標志性的是賽事成績：近5年在全國職業(yè)院校技能大賽中斬獲5金7銀18銅，2024年國賽獎牌數位列全國地級市第12位。我市建立了“校賽—市賽—省賽—國賽”四級選拔機制，年均舉辦技能競賽超百場，參賽學生占在校生總數的35%。

從“人口大市”到“職教強市”，阜陽用多年探索證明：職業(yè)教育不是教育體系的“配角”，而是激活區(qū)域發(fā)展的“引擎”。

齊明礫介紹，職業(yè)教育是阜陽激活人口紅利的“金鑰匙”。下一步將緊緊圍繞構建“6849”產業(yè)發(fā)展布局，深化產教融合、校企合作，培育“政產學研金服用”融合貫通全要素生態(tài)，努力培育更多高素質技能人才、能工巧匠、大國工匠。